La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Inclusión y equidad, considerando las diferentes capacidades, estilos de aprendizaje y necesidades de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de la colonización en América.


• Generar una lluvia de ideas con los estudiantes acerca de las posibles relaciones que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con el tema. Por ejemplo: cómo las relaciones entre colonos ingleses y población indígena afectaron la naturaleza y el medio ambiente.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información relevante sobre su problemática, utilizando fuentes confiables como libros de historia, artículos científicos, etc.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes, promoviendo la participación de todos y la discusión de ideas.


• Guía a los estudiantes para que reflexionen y emitan opiniones acerca de las relaciones establecidas entre los colonos ingleses y la población indígena, considerando los diferentes aspectos sociales, políticos, económicos y culturales.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase, utilizando recursos visuales como presentaciones de diapositivas o carteles.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los estudiantes, promoviendo un ambiente de respeto y tolerancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las problemáticas analizadas por los grupos.

Desarrollo:

• Continuar con el trabajo e