Conocimiento de los nombres propios y sus letras.
camila caamal
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Tema: Conocimiento de los nombres propios y sus letras.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir su propio nombre, reconociendo las letras que lo componen.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una lista con los nombres de todos los compañeros de clase y pedirles que identifiquen y señalen sus propios nombres. Realizar una lluvia de ideas para recordar las letras que conforman cada nombre.
- Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en mayúsculas y minúsculas. Pedirles que tracen las letras de su nombre utilizando diferentes colores. A medida que lo hacen, los alumnos deben mencionar el nombre de cada letra.
- Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a mostrar sus nombres y compararlos con los de sus compañeros, identificando las similitudes y diferencias.
Sesión 2:
Tema: Uso del nombre propio como identificador.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para identificar sus pertenencias y registrar su asistencia.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Realizar una revisión de los nombres de los compañeros aprendidos en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que mencionen el nombre de alguna letra de su nombre propio.
- Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada alumno una etiqueta adhesiva y pedirles que escriban su nombre en ella. Invitar a los alumnos a pegar la etiqueta en su estuche, cuaderno o cualquier otro objeto personal. Explicarles que esta etiqueta ayudará a identificar sus pertenencias.
- Cierre (10 minutos): Registrar la asistencia de los alumnos utilizando una lista con sus nombres. Pedir a cada alumno que