Introducción al área y perímetro de figuras compuestas

Eduardo Alcala
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al área y perímetro de figuras compuestas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender y calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el área y perímetro de figuras compuestas?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos de 4.

    • Se les entregará un conjunto de tarjetas con figuras compuestas.

    • Cada grupo deberá analizar las figuras y discutir cómo podrían calcular el perímetro y área de cada una.

    • El docente circulará por los grupos para brindar apoyo y responder preguntas.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Cada grupo presentará sus respuestas y explicará cómo llegaron a ellas.

    • El docente guiará una discusión para enfatizar los conceptos de perímetro y área, y cómo se calculan en figuras compuestas.

    • Se resolverán algunas situaciones problemáticas en conjunto, utilizando unidades convencionales para expresar los resultados.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre el área y perímetro de figuras compuestas?

    • Tarea: Resolver problemas de área y perímetro en el libro de texto.




Sesión 2: Creación de figuras con volumen
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aprender a crear figuras con volumen y comprender su noción.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Exploración (15 minutos):



    • En grupos, los alumnos crearán figuras co