Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación.


• Breve introducción al tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Contextualización del tema de las costumbres y tradiciones mexicanas, enfocándose en la celebración del Día de Muertos y las catrinas.


• Presentación de los objetivos y actividades de las sesiones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de calentamiento: Juego de preguntas y respuestas sobre la cultura mexicana.


• Presentación de vocabulario relacionado con el tema.


• Explicación de la actividad principal: Los estudiantes deben crear y representar un diálogo en inglés que involucre situaciones de interculturalidad relacionadas con el Día de Muertos y las catrinas.


• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles.


• Tiempo de preparación y ensayo de los diálogos.


• Presentación de los diálogos frente al grupo.


• Retroalimentación y reflexión sobre la comunicación asertiva en inglés.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Juego de preguntas y respuestas sobre el vocabulario relacionado con el tema.


• Introducción al concepto de interdisciplinariedad y su relación con el tema.


• Explicación de la actividad principal: Los estudiantes deben crear una obra de teatro en inglés que combine elementos de las manifestaciones culturales y artísticas mexicanas con