Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Grado: 6º de primaria.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos elegirán un tema polémico de interés para debatir y argumentar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas a discutir y seleccionarán uno para trabajar en el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación sobre el tema elegido: Los alumnos realizarán una investigación individual o en equipos para recolectar información y argumentos a favor y en contra del tema seleccionado.


• Actividad: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recolectar datos relevantes sobre el tema.

Sesión 3:

• Organización de los argumentos: Los alumnos organizarán la información recolectada en argumentos a favor y en contra del tema elegido.


• Actividad: Los alumnos clasificarán los argumentos en dos columnas, identificando los puntos a favor y en contra del tema.

Sesión 4:

• Producción de textos argumentativos: Los alumnos redactarán textos argumentativos utilizando los argumentos organizados previamente.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto argumentativo en el que expongan su postura sobre el tema y sustenten sus argumentos.

Sesión 5:

• Revisión y corrección de los textos argumentativos: Los alumnos intercambiarán sus textos con