Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Selene Verduzco
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y equidad de género.
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)
- Inicio: Presentar el problema a los alumnos y explicarles que trabajarán en el tema de la composición sociocultural de México y su lucha por la igualdad.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades en México. Registrar las respuestas y generar una discusión sobre los aportes de estas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.
- Actividad 2: Proyectar imágenes relacionadas con las diferentes comunidades mencionadas y pedir a los alumnos que observen las imágenes y las comenten en parejas. Después, compartir en plenaria las observaciones y reflexiones.
- Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de reconocer la igualdad en dignidad y derechos de todas las comunidades en México.
Sesión 2: Investigación de los pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)
- Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de investigar para conocer más sobre los pueblos originarios y afromexicanos y sus aportes al patrimonio cultural y la memoria colectiva.
- Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario o afromexicano para que investiguen sobre su historia, cultura, tradiciones y aportes al patrimonio cultural. Proporcionar materiales como libros, internet y documentos impresos para su investigación.
- Actividad 2: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral. Fomentar la participación de todos los miembros del grupo.
- Cierre: Reflexionar en p