Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno analice los sucesos de su vida para escoger los más significativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia significativa en su vida que quieran contar.

2. Actividad inicial:

• Invitar a los alumnos a escribir en su cuaderno una lista de sucesos de su vida que consideren importantes. Pueden ser momentos felices, tristes, de aprendizaje, etc.

3. Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que deben analizar los sucesos de su lista y elegir los más significativos.


• Proponer una actividad en grupo donde intercambien sus listas y comenten los sucesos elegidos por cada uno.


• Fomentar la reflexión y la justificación de por qué consideran esos sucesos como los más significativos.

4. Aplicación:

• Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos más significativos y lo organicen en una narración.


• Darles tiempo para que escriban su narración en su cuaderno.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.

5. Cierre:

• Solicitar a algunos alumnos que compartan su narración con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo nos ayuda a conocernos mejor.


• Realizar una retroalimentación final sobre el tema y aclar