Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Laura Roldán
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades emocionales.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una introducción a la narración de sucesos autobiográficos.
- Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Lectura y análisis de un breve texto autobiográfico en grupo.
- Identificación de las relaciones temporales en el texto.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de leer textos autobiográficos.
- Explicación de la tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Aplicación de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura y análisis de un texto autobiográfico de mayor longitud en grupo.
- Identificación y discusión de las relaciones temporales presentes en el texto.
- Realización de ejercicios prácticos sobre la identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.