La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes distintos ejemplos de textos literarios (cuentos, poemas, novelas, etc.) que hayan sido creados para solucionar problemas de una comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas de la comunidad que podrían abordar en sus textos literarios.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el concepto de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentar el proyecto comunitario: Los estudiantes crearán textos literarios de distintos géneros (cuento, poema, etc.) para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema de la comunidad para que investiguen y reflexionen sobre posibles soluciones.


• Cada equipo deberá seleccionar un género literario para su texto y crear un guion para la historia.


• Explicar a los estudiantes qué es un guion para historietas y cómo utilizarlo para crear una historia costumbrista.


• Brindar ejemplos y consejos para la creación de historias costumbristas utilizando guiones.

Cierre:

• Cada equipo presentará su guion para la historia al resto de la clase.


• Comentarios y retroalimentación por parte de los demás equipos.


• Reflexión final sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, incluyendo la escritura de los textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisió