Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

género y promover la igualdad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase planteando el problema de los estereotipos de género en la escuela y cómo afectan a los niños y niñas. Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se evidencia el machismo en la escuela.


• Introducción a los textos explicativos: Explicar qué son los textos explicativos y su importancia para obtener información sobre diversos temas. Mostrar ejemplos de textos explicativos y analizar sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un tema para investigar y elaborar un texto explicativo. Los temas pueden estar relacionados con los estereotipos de género mencionados anteriormente (ejemplo: ¿Por qué no existen juguetes para niños y niñas por igual?). Los alumnos deberán buscar información, elaborar el texto explicativo y exponerlo ante el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los textos explicativos: Conversar en clase sobre los textos explicativos presentados por los grupos en la sesión anterior. Analizar si se abordó el tema desde una perspectiva de género, identificar estereotipos presentes en los textos y generar un debate sobre la importancia de romper con esos estereotipos.


• Actividad práctica: Los alumnos, de manera individual, deberán buscar un texto explicativo relacionado con un tema de su elección. Se les pedirá que identifiquen los estereotipos de género presentes en el texto y propongan una forma de modificarlo para promover la igualdad. Los alumnos compartirán sus resultados en una exposición en clase.

Sesión 3:

• Lectura de textos explicativos: En esta sesión se proporcionarán a los alumnos d