Figuras geométricas y sus características

Juana Isabel Quiroz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y debe incluir actividades variadas y lúdicas para mantener el interés de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y clasificar polígonos por el número de lados en triángulos y cuadriláteros utilizando un lenguaje formal.


Actividad 1: Inicio (15 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre figuras geométricas y polígonos. Por ejemplo: ¿Qué saben sobre los polígonos? ¿Cómo se clasifican los polígonos según el número de lados?

  • Plantear el problema: "Hoy vamos a aprender a clasificar y describir polígonos por el número de lados. ¿Cómo podríamos hacerlo?"


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes polígonos dibujados en tarjetas o en la pizarra, como triángulos y cuadriláteros.

  • Pedir a los alumnos que observen los polígonos y los clasifiquen según el número de lados.

  • Guiar a los alumnos para que utilicen un lenguaje formal al describir las características de los polígonos, como el número de lados y vértices.

  • Realizar ejercicios en grupo donde los alumnos clasifiquen y describan polígonos utilizando retículas de cuadrados o puntos.


Actividad 3: Cierre (15 minutos)



  • Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo se puede aplicar en situaciones cotidianas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar más sobre los polígonos y sus características.


Sesión 2:
Objetivo: Clasificar y describir polígonos por el número de lados en pentágonos, hexágonos y octágonos utilizando un lenguaje formal.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una revisión rápida de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Recordar a los alumnos la tarea asignada