La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Fixks V
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Quiénes fueron las personas y grupos relevantes en la historia de los pueblos prehispánicos de México?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un texto breve sobre la vida cotidiana en los pueblos prehispánicos de México.

    • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y el análisis del texto.

    • Trabajo en grupos pequeños para investigar y buscar información sobre personas y grupos relevantes en la historia de los pueblos prehispánicos de México.

    • Cada grupo deberá realizar una lista de las personas y grupos que consideren importantes, así como una breve descripción de su aporte en lo social, cultural, político y económico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de estas personas y grupos en la historia de México.

    • Recopilación de la información en un mural o cartel para su posterior referencia.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión e