Introducción al autoconocimiento y la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Docente Secundaria
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al autoconocimiento y la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia del autoconocimiento y la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre sí mismos que los haga únicos.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar la diversidad de los demás.

  4. Proyección de un video educativo sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2: Exploración de ideas, gustos y necesidades (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y expresar ideas, gustos y necesidades propias.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen libremente sus ideas, gustos y necesidades.

  3. Trabajo en parejas para compartir y discutir sus listas de ideas, gustos y necesidades.

  4. Plenaria para compartir en grupo algunas ideas, gustos y necesidades destacados.


Sesión 3: Descubriendo intereses y deseos (45 minutos)


Objetivo: Identificar intereses y deseos personales para promover el autoconocimiento y la identificación de nuevas potencialidades.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase y de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Dinámica de reflexión personal en la que los alumnos piensen y escriban sus intereses y deseos.

  3. Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir sus intereses y deseos.

  4. Plenaria para compartir en grupo algunos intereses y deseos destacados.


Sesión 4: Exploración