Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.

Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de emociones (15 minutos)

• Saludo y presentación de la sesión


• Se inicia la clase mostrando a los alumnos unas imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Se les pregunta a los alumnos si conocen esas emociones y si las han experimentado alguna vez.


• Se les invita a compartir sus experiencias personales relacionadas con cada emoción.


• Se les explica que en la clase aprenderán a expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Sesión 2 - Creación de producciones gráficas (25 minutos)

• Se presenta a los alumnos diferentes materiales artísticos (colores, papel, tijeras, pegamento, revistas, etc.) y se les explica que podrán utilizarlos para crear sus producciones gráficas.


• Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona que les gustaría representar.


• Se les invita a dibujar o recortar imágenes de revistas relacionadas con lo que desean representar.


• Se les ayuda a pegar las imágenes en su papel y a añadir colores o detalles con los materiales disponibles.

Sesión 3 - Presentación y explicación de las producciones (15 minutos)

• Se les pide a los alumnos que presenten sus producciones gráficas al resto de la clase.


• Cada alumno explicará lo que representa su producción (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).


• Se les anima a utilizar un lenguaje claro y expresivo al explicar su obra.


• Al finalizar las presentaciones, se fomenta el respeto y la valoración de cada creación, in