Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias, valorando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y objetivos de la unidad. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión. Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos deben recopilar datos sobre la estatura de sus compañeros de clase. Luego, organizarán los datos y calcularán la media, mediana, moda, rango y desviación media.
Cierre: Socializar los resultados obtenidos por cada grupo y realizar una reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada medida de tendencia central y dispersión. Asignar lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una revisión de la lectura complementaria y responder preguntas sobre el contenido. Plantear una situación problemática relacionada con la interpretación de datos.
Desarrollo: Los alumnos, en grupos, deben analizar los datos de una encuesta sobre hábitos de estudio de los estudiantes de la escuela. A partir de los datos obtenidos, calcularán las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.
Cierre: Socializar los resultados y realizar una reflexión sobre cómo estas medidas pueden ayudar a identificar patrones y tomar decisiones informadas. Asignar una tarea que consista en buscar ejemplos de uso de medidas de tendencia central y dispersión en la vida cotidiana.

Sesión 3:
Inicio: Realizar una discusión en grupos sobre los ejemplos encontrados en la tarea y cómo estas medidas pueden ayudar a resolver problema