Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Atender al problema de conocimientos aritméticos deficientes en operaciones básicas de manera interdisciplinar

Instrumentos de Evaluación Formativa: 2 instrumentos a definir al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar una breve introducción al tema de las operaciones básicas con números con signo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar el concepto de suma y resta con números con signo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan practicar la suma y resta de números con signo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y resuelvan dudas sobre el tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos apliquen lo aprendido en problemas reales.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Resolver dudas o dificultades que los alumnos hayan encontrado en la tarea asignada.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de multiplicación y división con números con signo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan practica