Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas en que las personas se comunican.


• Presentar imágenes y videos de personas de la comunidad que hablan diferentes idiomas o utilizan lenguas de señas.


• Realizar preguntas a los alumnos para despertar su curiosidad y motivación sobre el tema.

Actividad 2: Juego de reconocimiento de idiomas (20 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes objetos y animales.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cómo se llaman en diferentes idiomas, utilizando tarjetas con palabras escritas en distintos idiomas (indígena, extranjero, lenguas de señas).


• Invitar a los niños a repetir las palabras en los diferentes idiomas.

Actividad 3: Creación de un mural de idiomas (10 minutos)

• Entregar a cada niño una hoja en blanco y lápices de colores.


• Pedir a los alumnos que dibujen o escriban palabras en diferentes idiomas que hayan aprendido durante la actividad.


• Pegar las hojas en un mural en el salón de clases.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de los idiomas aprendidos (10 minutos)

• Iniciar la sesión recordando las palabras en diferentes idiomas aprendidas en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir