Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: La convivencia humana y pacífica en mi grupo

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la convivencia humana y pacífica en el grupo.


• Diálogo inicial sobre las normas y reglas en el aula y su relación con la convivencia.


• Explicación de los diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, código de conducta, etc.)


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que consideran importantes para tener una convivencia pacífica en el grupo.

Sesión 2:

• Recopilación de las normas y reglas mencionadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Comparación de los diferentes documentos que regulan la convivencia, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un documento que contenga las normas y reglas que consideren más importantes para la convivencia en su grupo.

Sesión 3:

• Presentación y socialización de los documentos creados por los grupos.


• Análisis conjunto de los documentos, destacando las normas y reglas más recurrentes.


• Reflexión sobre la importancia de cumplir estas normas y reglas para una convivencia pacífica.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un mural con las normas y reglas consensuadas por todo el grupo.

Sesión 4:

• Repaso de las normas y reglas de