Medición de longitud, masa y capacidad

Francisco de Jesús Rivero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud utilizando unidades convencionales, el kilómetro y la tonelada.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema a trabajar en la clase: medición de longitud, masa y capacidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos medir diferentes objetos dentro y fuera del aula?

  • Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de longitud y presentación de las diferentes unidades convencionales para medir longitud: centímetro, metro y kilómetro.

  • Realización de ejercicios prácticos en el aula para medir diferentes objetos utilizando unidades convencionales y el kilómetro.

  • Presentación de la unidad de medida tonelada y su relación con la masa.

  • Resolución de problemas relacionados con la medición de masa utilizando la tonelada como unidad de medida.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de actividades para la próxima sesión relacionadas con la medición de capacidad.

  • Despedida y recordatorio de los instrumentos de evaluación formativa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Observación del desempeño de los estudiantes durante la clase.

  • Registro de la participación activa en las actividades prácticas de medición de longitud y masa.

  • Valoración de la capacidad para resolver