Introducción al tema de Medición de longitud

Francisco de Jesús Rivero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y creativo de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de Medición de longitud


Objetivo de la sesión: Comprender y aplicar las unidades de medida de longitud convencionales, así como el kilómetro como unidad de medida más grande.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Tenemos que medir el largo del patio de la escuela para poder organizar una carrera. ¿Cómo podemos hacerlo?"
    b. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos propongan diferentes maneras de medir el patio.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar a los alumnos las unidades de medida de longitud convencionales: centímetro, metro y kilómetro.
    b. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos del salón utilizando una regla y las diferentes unidades de medida.
    c. Explicar a los alumnos cómo usar una cinta métrica para medir distancias más largas.
    d. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes distancias en el patio de la escuela utilizando una cinta métrica y las diferentes unidades de medida.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de medir correctamente y utilizar unidades de medida adecuadas.
    b. Presentar a los alumnos el desafío de medir la longitud de una carrera de obstáculos en el patio de la escuela utilizando las unidades de medida aprendidas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación: Observar la participación y comprensión de los alumnos durante las actividades prácticas de medición. Anotar los aciertos y dificultades que pr