Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

paloma andrade
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

    • Planteamiento del objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos en secuencias colectivas que narran una historia.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una actividad de reconocimiento de identidades personales y colectivas.

    • Los alumnos se agruparán y deberán crear una composición artística colectiva utilizando movimientos corporales y sonidos con objetos del entorno.

    • Cada grupo deberá narrar una historia corta a través de su composición.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las composiciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades personales y colectivas.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos formarán nuevos grupos y realizarán una actividad de exploración de sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.

    • Cada grupo deberá seleccionar y practicar diferent