Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar las habilidades y conocimientos que los alumnos deben adquirir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta orientadora: ¿Cuáles fueron las razones que contribuyeron al esplendor de la Cultura Romana?


• Realizar una breve lluvia de ideas en el grupo, solicitando a los alumnos que mencionen lo que saben sobre el tema.


• Explicar el objetivo de la clase: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionarles diversas fuentes de información (libros, textos, materiales audiovisuales, etc.) relacionadas con los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política en la cultura romana.


• Los alumnos deberán investigar en grupos y analizar la información para identificar las razones que contribuyeron al esplendor de la Cultura Romana.


• Durante esta fase, el docente deberá brindar apoyo y orientación a los alumnos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana.


• Realizar una reflexión grupal sobre las razones que contribuyeron al auge del imperio romano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar al grupo el problema interdisciplinar que se abordará d