Creaciones artísticas a partir de textos literarios

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de todos los estudiantes.

Planeación de clase: Creaciones artísticas a partir de textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Atención al problema: Los alumnos no identifican movimientos al expresarse con su cuerpo y coordinar junto con el ritmo de diferentes canciones frente al grupo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación y el desempeño de los estudiantes durante las actividades prácticas, teniendo en cuenta aspectos como la utilización de formas, colores, movimientos, sonidos, el uso de diferentes lenguajes artísticos, la coordinación y expresión corporal, entre otros.

   
   



2. Observación y registro: se realizará una observación continua de los estudiantes durante el desarrollo de las actividades, registrando sus avances, dificultades y participación activa en el grupo.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento del nuevo objetivo: Explorar el lenguaje artístico a partir de textos literarios.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.


• Comentario sobre el contenido del cuento y las emociones que genera.


• Puesta en