Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de los alumnos al no poder efectuar fracciones y convertirlas a decimales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre las fracciones y decimales.


• Planteamiento del problema a partir de la experiencia de los alumnos en la dificultad de convertir fracciones a decimales.


• Actividad de investigación en grupos pequeños para explorar diferentes estrategias de conversión de fracciones a decimales.


• Puesta en común de las estrategias encontradas y reflexión sobre su eficacia.

Sesión 2:

• Recordatorio de las estrategias encontradas en la sesión anterior.


• Actividad práctica individual para convertir fracciones a decimales utilizando las estrategias aprendidas.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre la importancia de utilizar estrategias adecuadas.


• Reflexión sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones y decimales.

Sesión 3:

• Introducción de la conversión de decimales a fracciones.


• Actividad de investigación en grupos para identificar diferentes estrategias de conversión.


• Puesta en común de las estrategias encontradas y discusión sobre su eficacia.


• Actividad práctica individual para