Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y críticas en los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo inicial y repaso breve del tema de la clase anterior (introducción a los géneros literarios).


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


• Presentación del problema a abordar: Mejorar la comprensión lectora, habilidad de escritura y propósito de lectura a través de lecturas y escritos o preguntas relacionados con los textos literarios.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición del concepto de valor estético de los géneros literarios, destacando la importancia de la apreciación artística y subjetividad en la lectura de textos literarios.


• Presentación de diferentes géneros literarios (cuento, poesía, novela, teatro, etc.) y ejemplos de obras representativas de cada uno.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán un texto literario de su libre elección y lo leerán en silencio. Posteriormente, realizarán una breve reflexión escrita sobre el valor estético del género literario del texto elegido, respondiendo a preguntas como: ¿Qué elementos te parecieron estéticamente interesantes? ¿Qué emociones te transmitió? ¿Qué aspectos del lenguaje o estilo te llamaron la atención?

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones escritas de los estudiantes, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer el valor estético de los textos literarios y cómo esto puede promover su lectura.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo inicial y repaso breve del tema y objetivo de la