Composición de las mezclas y métodos de separación

Anette Hernández
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Preguntas guía: ¿Qué es una mezcla? ¿Cómo podemos clasificar las mezclas según su composición?

  • Actividad: Observar diferentes ejemplos de mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades físicas de las sustancias involucradas en las mezclas.

  • Actividad: Realizar experimentos sencillos para identificar las propiedades físicas de diferentes sustancias y su influencia en la composición de las mezclas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Cuál es la importancia de conocer la composición de las mezclas? ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en actividades humanas?

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de mezclas presentes en diferentes contextos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué recordamos sobre la composición de las mezclas y su clasificación?

  • Actividad: Exposición de los ejemplos de mezclas investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).

  • Actividad: Realizar experimentos de separación de mezclas utilizando diferentes métodos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los métodos de separación de mezclas? ¿En qué situaciones pueden ser útiles estos métodos?

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que s