Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

género y equidad.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Género y equidad.

Problema a atender: A los alumnos les cuesta trabajo identificar manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas de México.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre las manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas de México?


• Discusión en grupo sobre las ideas previas de los estudiantes.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas de México.


• Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen dichas manifestaciones.


• Debate guiado sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Breve puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de un pueblo indígena y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea de la sesión anterior.


• Breve exposición de los estudiantes sobre la manifestación artística investigada.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar y analizar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas de México y del mundo.


• Elaboración de un mural colectivo donde se re