Explorando los espacios de la escuela

Verónica Meza
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque pedagógico: El enfoque de esta planeación será el aprendizaje servicio, que involucra a los alumnos en actividades que benefician tanto su aprendizaje como a la comunidad. Además, se promoverá un enfoque interdisciplinar al incorporar elementos de otras áreas en el desarrollo de las actividades.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Explorando los espacios de la escuela (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión conversando sobre los diferentes espacios de la escuela y su importancia. Promover la participación de los alumnos y generar preguntas sobre los espacios que les gustaría conocer.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de 4-5 y asignarles un espacio de la escuela para explorar. Cada grupo deberá observar el espacio asignado, identificar las posibilidades de movimiento que ofrece y registrar sus descubrimientos en una hoja de papel.



  • Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus descubrimientos con el resto del grupo. Se promoverá la reflexión sobre las posibilidades de movimiento en cada espacio y se resaltarán las diferentes direcciones y velocidades que se pueden utilizar.




Sesión 2: Jugando con los movimientos en casa (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento en los diferentes espacios de la escuela. Introducir la idea de aplicar esos movimientos en otros espacios, como la casa.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con imágenes de diferentes lugares de la casa. Cada pareja deberá elegir un lugar y crear una secuencia de movimientos que se puedan realizar en ese espacio, teniendo en cuenta las dir