Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Diana Paredes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región. Explicar la importancia de clasificar y organizar los objetos según sus características.

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una caja con diversos objetos y elementos representativos de la comunidad o región. Invitarlos a observar, tocar y explorar los objetos de manera libre.

  • Discusión en grupo: Fomentar una conversación en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y experiencias al manipular los objetos. Guiar la discusión hacia la idea de que los objetos pueden tener características similares y diferentes.


Sesión 2:



  • Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y elementos representativos de la comunidad o región. Pedirles que clasifiquen las tarjetas según sus semejanzas y diferencias. Por ejemplo, agrupar las tarjetas de animales, alimentos, objetos de la casa, etc.

  • Representación gráfica: Invitar a los alumnos a representar la clasificación realizada mediante dibujos, símbolos o pictogramas en cuadros y tablas sencillas.


Sesión 3:



  • Actividad de experimentación: Proponer a los alumnos explorar y experimentar con diferentes objetos y elementos del entorno. Por ejemplo, agrupar objetos por su material (madera, plástico, metal), por su forma (redondos, cuadrados, triangulares), por su color, etc.

  • Observación y registro: Animar a los alumnos a observar detenidamente las características de los objetos y a registrar sus hallazgos en cuadros o