Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

isidro cardenas
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias para la formación ciudadana.


Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de cumplimiento de los rasgos del Estado de derecho en su entorno.

  • Se realizará una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los principios y valores de la cultura democrática y los rasgos del Estado de derecho.

  • Se mostrará un video o se propondrá una actividad que genere interés y motivación en los alumnos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada equipo una situación problemática específica relacionada con el tema.

  • Los equipos deberán investigar y analizar la situación problemática, identificar los rasgos del Estado de derecho involucrados y proponer acciones concretas para fortalecer estos rasgos en su entorno.

  • Los equipos deberán utilizar diferentes fuentes de información como libros, artículos, páginas web, entrevistas, entre otros.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los equipos deberán presentar sus propuestas de acciones ante el resto de la clase.

  • Se generará un debate y reflexión sobre las propuestas presentadas, destacando los puntos fuertes y areas de mejora de