Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo - Presentar recomendaciones de una buena alimentación.

Perla Anahi Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

*A continuación se presenta la planeación de clase solicitada:


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo - Presentar recomendaciones de una buena alimentación.


Nivel: Primaria 6º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar y reflexionar sobre las características y funciones de los trípticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 min)



  • Introducción al tema: Se comenzará la clase iniciando una conversación sobre la importancia de una buena alimentación y cómo esta puede prevenir problemas de salud en la comunidad.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes se organizarán en equipos y se les proporcionará recursos como libros, folletos, sitios web, etc., para que investiguen sobre las recomendaciones de una buena alimentación. Deberán recopilar información relevante para su tríptico.

  • Reflexión en grupo: Al final de la sesión, los equipos compartirán la información que encontraron y tendrán una breve discusión sobre la importancia de la buena alimentación en la comunidad.


Sesión 2 (45 min)



  • Análisis de trípticos informativos: Se mostrarán ejemplos de trípticos informativos sobre diferentes temas para que los estudiantes puedan analizar su estructura, contenido y diseño.

  • Actividad de diseño: Los estudiantes, en equipos, comenzarán a diseñar el tríptico sobre la prevención de problemas de salud a través de una buena alimentación. Se les proporcionará papel, colores, pegamento, tijeras, etc.

  • Reflexión en grupo: Al final de la sesión, los equipos compartirán sus ideas preliminares y recibirán retroalimentación de sus compañeros.


Sesión 3 (45 min)



  • Continuación del diseño: Lo