Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que desarrollaremos un proyecto sobre la narración de sucesos autobiográficos. Comentarles que la autobiografía es un relato de la vida de una persona escrita por ella misma.


• Introducir el tema de la autobiografía del origen de su nombre, historia y antecedentes. Preguntar a los alumnos si conocen el origen de sus nombres y si saben alguna historia o antecedente relacionado con ellos.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el origen de sus nombres y si tienen alguna historia interesante o antecedente relacionado con ellos.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones: Los alumnos compartirán en pequeños grupos la información que encontraron sobre el origen de sus nombres y las historias o antecedentes relacionados.


• Plenaria: Preguntar a algunos alumnos si les gustaría compartir en voz alta lo que descubrieron sobre sus nombres.


• Actividad: Cada alumno escribirá en su cuaderno una breve narración sobre el origen de su nombre, historia y antecedentes.

Sesión 3:

• Introducción a la organización lógica de los sucesos autobiográficos: Explicar a los alumnos que para narrar sucesos autobiográficos es importante organizarlos de manera lógica, es decir, en orden cronológico o siguiendo un hilo narrativo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que ordenen los sucesos relacionados con el origen de su nombre, historia y antecedentes en una lista numerada en su cuaderno.

Sesión 4:

• Resaltando los aspectos más significativos: Explicar a los alumnos que en una autobiografía es importante resaltar los aspectos más importantes y sign