Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Arlette Alejandra Araiza- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase es lograr que los alumnos reconozcan y disfruten de los recursos estéticos presentes en textos literarios líricos, orales y escritos. Además, se busca abordar la problemática de la lecto-escritura, promoviendo el desarrollo de estas habilidades a través de la literatura.
Metodología:
Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario, que implica la participación activa de los alumnos en la búsqueda, análisis y creación de textos literarios. Además, se fomentará el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para lograr los objetivos propuestos.
Interdisciplinariedad:
Para abordar el problema de la lecto-escritura, se integrarán diversas disciplinas como la lengua española, la música, el arte y la historia. De esta manera, se busca enriquecer el aprendizaje de los alumnos y promover su capacidad de relacionar los conceptos aprendidos en distintas áreas.
Duración:
La planeación se desarrollará en 8 sesiones de 50 minutos cada una, totalizando 6 horas y 40 minutos de trabajo.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de reconocimiento de recursos estéticos: Se aplicará al finalizar la tercera sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar y reconocer los recursos estéticos en textos literarios. El cuestionario consistirá en preguntas de opción múltiple y ejercicios prácticos.
Presentación creativa: Se realizará al finalizar la última sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para aplicar los recursos estéticos aprendidos en la creación de un texto literario. Cada grupo de alumnos deberá realizar una presentación creativa que incluya elementos de la música, el arte y la