Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

Regina Ramírez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque intercultural.


Sesión 1:
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán las diversas comunidades y su importancia en la configuración sociocultural de la entidad federativa y de México.


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas sobre las diferentes comunidades presentes en la entidad federativa y en México, como pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre las características y necesidades de cada una de estas comunidades.

  3. Elaboración de un mapa de la entidad federativa y de México, donde los alumnos marcarán las ubicaciones de estas comunidades y escribirán algunas características de cada una.


Recursos:



  • Diapositivas

  • Mapas de la entidad federativa y de México

  • Papel y lápices


Sesión 2:
Tema: Configuración histórica de México como país pluricultural.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán la historia de México y cómo ha sido la lucha de las diferentes comunidades por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Actividades:



  1. Presentación de un video sobre la historia de México desde una perspectiva pluricultural.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre los momentos históricos más relevantes en la lucha por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos de las diferentes comunidades.

  3. Elaboración de un mural colectivo que represente los momentos históricos más significativos.


Recursos:



  • Video sobre la historia de México

  • Papel para el mural

  • Lápices, colores y otros materiales para dibujar


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y tradiciones de las dife