Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

género y respeto a las capacidades diferentes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Presentar el PDA: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y analicen los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno. Podrán utilizar recursos como internet, libros o entrevistas a personas de diferentes grupos.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando las características, valores y prácticas de los grupos analizados.


• Fomentar la participación y el respeto durante las presentaciones, dando lugar a preguntas y comentarios constructivos por parte de los demás alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y social presente en la sociedad.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos expresen, mediante dibujos o palabras, cómo se sienten al ser parte de un grupo social o cultural en particular.


• Compartir las reflexiones y expresiones individuales en un círculo de confianza, resaltando la importancia de generar espacios inclusivos y respetuosos dentro y fuera del aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad realizada en la sesión anterior, preguntando a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus reflexiones y expresiones individuales.