La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Desarrollo sostenible y participación activa de los estudiantes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en relación con los recursos naturales.


• Realizar una breve introducción sobre la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ecosistema local para investigar.


• Los grupos investigarán sobre la historia y el conocimiento tradicional de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables en su ecosistema local.


• Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio par