Introducción al proyecto comunitario y el tema "Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad"
Regina Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y emplea movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al proyecto comunitario y el tema "Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad"
Objetivo de la sesión:
- Comprender y reflexionar sobre la importancia de la participación activa en la comunidad, a través del arte y la creatividad.
- Identificar problemas o áreas de mejora en la escuela y la comunidad.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los estudiantes y comentar brevemente sobre la importancia de trabajar en comunidad y de la creatividad para mejorar nuestro entorno.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan problemas o áreas de mejora que identifiquen en la escuela y en la comunidad.
- Registrar las ideas en un cartel o pizarra.
- Desarrollo (25 minutos)
- Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual deberán crear propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema o área de mejora específica de los identificados anteriormente.
- Cada grupo deberá discutir y planificar posibles soluciones creativas, utilizando movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras.
- Los estudiantes podrán hacer bocetos o dibujos de sus propuestas.
- Cierre (10 minutos)
- Cada grupo compartirá brevemente su problema o área de mejora y las posibles soluciones que han ideado.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la participación activa en la comunida