Medio ambiente y sus componentes

Roberto Gutiérrez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y sociales.


Objetivo general: Comprender los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los componentes naturales y sociales del medio ambiente.

  2. Reconocer la biodiversidad como resultado de la interacción de los componentes naturales y sociales.

  3. Comprender la importancia de conservar la biodiversidad y el medio ambiente.


Sesión 1: Medio ambiente y sus componentes
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medio ambiente y qué componentes lo conforman.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los componentes naturales presentes en cada uno (seres vivos, agua, aire, suelo, etc.). Luego, solicitarles que mencionen algunos aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos relacionados con el medio ambiente.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interacción entre los componentes naturales y sociales para la conservación del medio ambiente.


Sesión 2: Biodiversidad y patrimonio biocultural
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar un juego de preguntas y respuestas sobre la biodiversidad de México y su relevancia como patrimonio biocultural de la humanidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes de diferentes especies de plantas y animales que se encuentran en México y pedir a los alumnos que las identifiquen