Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas, pidiendo a los estudiantes que mencionen situaciones de injusticia y discriminación que hayan observado o experimentado.


• Presentar el problema principal: diseñar juicios éticos sobre las injusticias y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas respecto a la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles una lista de casos de injusticia y discriminación relacionados con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Pedir a los grupos que analicen cada caso y discutan sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones, así como las posibles soluciones desde una perspectiva ética y de igualdad.


• Facilitar el trabajo en grupo y brindar orientación y apoyo según sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente brevemente su análisis y propuestas.


• Facilitar una discusión en plenaria para que los estudiantes compartan sus opiniones y reflexiones sobre las injusticias y discriminación analizadas.


• Destacar la importancia del respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género en la promoción de la igualdad sustantiva.


• Asignar a los estudiantes una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de buenas prácticas de inclusión y promoción de la igualdad en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Hacer una breve revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos clave y las reflexiones realizad