La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una imagen o video que muestre la conformación de una metrópoli y los sistemas de dominación en la época de los pueblos indígenas y los españoles.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que podrían haber predominado en los pueblos indígenas en ese momento.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo colaborativo de 4 o 5 estudiantes.


• Entregar a cada equipo una lista de preguntas relacionadas con los factores mencionados anteriormente, para que investiguen y analicen cómo influyeron en los pueblos indígenas durante su enfrentamiento con los españoles.


• Proporcionar recursos como libros, internet y videos para que los alumnos realicen su investigación.


• Los equipos deben discutir y organizar la información recolectada, buscando posibles respuestas a las preguntas planteadas.

Cierre:

• Cada equipo debe presentar los resultados de su investigación de manera oral o a través de una presentación visual.


• Realizar una reflexión grupal sobre los factores encontrados y su importancia en el enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles.


• Dejar abierta la pregunta ¿Cómo influenciaron estos factores en el destino de los pueblos indígenas?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la pregunta planteada al final de la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen posibles respuestas a la pregunta.


• Destacar la importancia del trabajo colaborativo para abordar problemas complejos y llegar a conclusiones