La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Carla Daniela Zepeda
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.

    • Promover una breve discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la sociedad.



  3. Análisis de casos de discriminación lingüística (20 minutos):



    • Leer y analizar casos reales de discriminación lingüística en México y en el mundo.

    • Promover una reflexión sobre las consecuencias de la discriminación en la diversidad lingüística.




Sesión 2: Investigación de prácticas culturales y lingüísticas diversas (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y comprensión de prácticas culturales y lingüísticas diversas en sociedades de México y el mundo.



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas culturales y lingüísticas diversas que los alumnos conozcan.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Investigación en grupos (25 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una práctica cultural o lingüística para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para