Introducción a los textos discontinuos y su utilidad

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su utilidad

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica para despertar su atención.


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de aprender a utilizar los textos discontinuos en la vida cotidiana.

2. Contextualización (10 minutos)

• Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas, tablas, gráficos, esquemas, etc.


• Preguntar a los alumnos si conocen estos tipos de textos y si saben para qué se utilizan.

3. Desarrollo (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos discontinuos.


• Pedirles que analicen los textos y reflexionen sobre su utilidad.


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron en su texto y cómo lo utilizarían en diferentes situaciones.

4. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común con los aportes de cada grupo.


• Resumir las ideas principales sobre la utilidad de los textos discontinuos.


• Recordar el objetivo de la sesión y hacer hincapié en la importancia de saber utilizar estos textos para organizar y presentar información.

Evaluación formativa:

1. Observación del trabajo en grupo: se evaluará la participación activa de los alumnos durante la actividad de análisis de textos discontinuos.


2. Preguntas orales: se realizarán preguntas individuales a los alumnos para comprobar su comprensión sobre la utilidad de los textos discontinuos.

Instrumento de ev