Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

educación ambiental y sustentabilidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una representación cartográfica y para qué se utiliza.


• Dar una breve explicación sobre el tema, destacando la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar y representar lugares en un mapa.


• Presentar ejemplos de diferentes tipos de mapas (mapa de la entidad, mapa del país, mapa de la comunidad) y explicar sus características.

Actividad 2: Identificación de puntos cardinales (15 minutos)

• Explicar qué son los puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.


• Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos identifiquen los puntos cardinales utilizando una brújula o los conocimientos previos.


• Pedir a los alumnos que señalen en un mapa de la entidad y el territorio nacional los puntos cardinales correspondientes.

Actividad 3: Elaboración de representaciones cartográficas (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una representación cartográfica de su comunidad.


• Darles indicaciones sobre qué elementos deben incluir en su mapa (calles, casas, parques, escuelas, etc.).


• Recordarles la importancia de indicar los puntos cardinales en su representación.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus mapas con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las representaciones cartográficas y