Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

CRISTHYAN JARED HERNANDEZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje-Servicio


Sesión 1 - Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices, y promover la reflexión sobre su propio desempeño en distintas situaciones de juego e iniciación deportiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo de los alumnos para la actividad física.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Introducir el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices, explicando brevemente cada uno de ellos.

    • Mostrar ejemplos de diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices a través de imágenes o videos.



  3. Dinámica de reflexión (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones de juego o iniciación deportiva en las que han participado y en las que hayan experimentado diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • Realizar preguntas como: ¿Cuáles fueron las capacidades, habilidades y destrezas motrices que tuviste que utilizar en esa situación? ¿Cómo te sentiste al participar? ¿Hubo alguna dificultad que enfrentaste?

    • Fomentar la participación y el intercambio de experiencias entre los alumnos.



  4. Considerando el problema (15 minutos)



    • Comentar el problema de deficiencia en el desarrollo de habilidades motoras básicas en la escuela.

    • Reflexionar sobre cómo podemos contribuir a resolver este problema a través del aprendizaje y servicio.

    • Plantear la tarea de diseñar una actividad o juego que permita a los alumnos de la escuela Basil