Introducción a las fracciones

Nahum Martinez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender qué es una fracción y cómo se representa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando el tema de las fracciones, explicando que es una forma de representar una parte de un todo.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deben buscar diferentes objetos en el aula y representarlos mediante fracciones.

  3. Socialización de resultados: Cada grupo presenta su objeto y la fracción que representa.

  4. Resolución de problemas: El docente plantea problemas sencillos de fracciones para que los alumnos los resuelvan en grupos.


Recursos:



  • Papel y lápices

  • Objetos para representar con fracciones


Sesión 2: Operaciones básicas con fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división con fracciones.


Actividades:



  1. Actividad de exploración: Se presentan diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deberán resolver operaciones de suma, resta, multiplicación y división con fracciones.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y resuelven los problemas planteados.

  3. Socialización y discusión de resultados: Cada grupo presenta su resolución y se realiza una discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.


Recursos:



  • Problemas de suma, resta, multiplicación y división con fracciones


Sesión 3: Fracciones equivalentes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.


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