Introducción a la comprensión y producción de cuentos

Verónica Chávez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de cuentos
Objetivo: Conocer las características y partes de un cuento
Actividad:



  • Presentar a los alumnos una selección de cuentos populares y leer uno en voz alta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que identifican a un cuento.

  • Explicar y ejemplificar las partes de un cuento: inicio, desarrollo y desenlace.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las partes en el cuento leído.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben clasificar diferentes oraciones en las partes correspondientes de un cuento.


Sesión 2:
Tema: Comprensión de cuentos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión lectora de cuentos
Actividad:



  • Presentar a los alumnos un cuento corto y pedirles que lo lean en silencio.

  • Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto, tales como: "¿Cuál es el problema que enfrenta el personaje principal?", "¿Cómo se resuelve el problema?", etc.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre el cuento y sus diferentes elementos.

  • Realizar una actividad de lectura grupal donde los alumnos deben identificar las partes del cuento y escribirlas en un organizador gráfico.


Sesión 3:
Tema: Producción de cuentos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de escritura de cuentos
Actividad:



  • Explicar a los alumnos que van a escribir su propio cuento.

  • Presentar diferentes temas y personajes para que los alumnos elijan los que más les interesen.

  • Ayudar a los alumnos a planear su cuento, dándoles una estructura básica: inicio, desarrollo y desenlace.

  • Brindar asesoramiento individual a los alumnos durante la escr