Materiales, procesos técnicos y comunidad.

JAVIER VILLEGAS
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores como el respeto, la empatía y la solidaridad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Introducción al problema: Fortalecer la convivencia escolar.

  • Motivación: Proyección de un video que muestre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en beneficio de la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de materiales utilizados en la escuela y en el entorno local.

  • Trabajo en grupos para investigar y seleccionar un material utilizado en la escuela y en la comunidad.

  • Elaboración de una presentación en la que se destaque el origen, la transformación y las características tecnológicas del material seleccionado.


Cierre:



  • Exposición de las presentaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en beneficio de la comunidad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel que promueva el uso de materiales sostenibles en la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Presentación de los carteles elaborados por los alumnos como tarea.

  • Reflexión sobre la relación entre el uso de materiales sostenibles y el fortalecimiento de la convivencia escolar.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos para identificar problemas de convivencia escolar en la escuela.

  • Debate y reflexión en grupos sobre posibles soluciones a los problemas