Textos literarios escritos en español o traducidos

NALLELY ALONDRA MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Desconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales de otras comunidades ajenas a su entorno o país.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a los textos literarios y su importancia cultural.

  • Breve explicación sobre los distintos géneros literarios.

  • Lectura y análisis de un cuento corto de un autor latinoamericano.

  • Actividad: Elaboración de un comentario sobre el cuento leído.


Sesión 2:



  • Presentación de la problemática: Desconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales de otras comunidades.

  • Exposición de algunos textos literarios de distintas culturas.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre la cultura representada en uno de los textos presentados y elaboración de un informe escrito.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes sobre las distintas culturas investigadas.

  • Debate sobre las diferencias y similitudes entre las culturas presentadas.

  • Actividad: Elaboración de un mural o presentación digital que resalte las manifestaciones artísticas y culturales de las comunidades investigadas.


Sesión 4:



  • Exposición de los murales o presentaciones digitales realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas y culturales de otras comunidades.

  • Actividad: Lectura individ