Construcción de la cultura de paz

Laura Vanegas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y diversidad de los alumnos.


Secuencia Didáctica: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la convivencia pacífica.

  • Motivación: Presentación de imágenes o testimonios de conflictos vecinales o territoriales presentes en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación y análisis de conflictos vecinales:



  • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una búsqueda de casos de conflictos vecinales o territoriales que hayan ocurrido en su comunidad en años recientes.

  • Cada grupo seleccionará un caso para analizar y presentar.

  • Utilización de fuentes orales, escritas o digitales para obtener información relevante.

  • Análisis crítico de las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

  • Registro de la información obtenida en una ficha de análisis.



  1. Reflexión y discusión:



  • Puesta en común de los casos analizados por cada grupo.

  • Exposición de las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.

  • Identificación de elementos comunes y diferencias entre los casos analizados.

  • Reflexión sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos vecinales.


Cierre:



  • Síntesis de los aprendizajes realizad