Escritura de nombres en la lengua materna - Aprendiendo sobre identidad y pertenencia en la comunidad

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Aprendiendo sobre identidad y pertenencia en la comunidad

Objetivo: Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto comunitario van a aprender sobre la importancia de escribir nombres propios, ya que estos nos permiten expresar nuestra identidad y pertenencia.


• Lectura de cuentos y textos donde se mencionen nombres propios.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán dibujar y escribir su nombre en una hoja de papel. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron ese diseño para representarse a sí mismos.


• Reflexión final: Discutir en grupo sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican como individuos únicos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para conocer los nombres de los familiares cercanos (padres, hermanos, abuelos, etc.) y compañeros de clase. Luego, escribirán los nombres recopilados en una hoja de papel.


• Compartir en grupo los nombres recopilados y discutir sobre los lazos de pertenencia que se establecen a través de los nombres propios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y las actividades de las sesiones anteriores.


• Actividad individual: Los alumnos deberán entrevistar a una persona de su entorno comunitario (vecino, amigo, maestro, etc.) para conocer su nombre y escribirlo